Challenges and Problems that Face ESP EAP Teachers inside Classrooms

Abdul-Malik Al-Selwi

doi:10.58963/qausrj.v17i17.277

المؤلفون

د.عبدالملك سيف الصلوي جامعة الملكة أروى مؤلف

DOI:

https://doi.org/10.58963/qausrj.v17i17.277

الكلمات المفتاحية:

اللغة الإنجليزية لأغراض خاصة (ESP) ، اللغة الإنجليزية لأغراض أكاديمية (EAP) ، تحديات المعلمين

الملخص

يستكشف هذا البحث التحديات الهامة التي تواجه معلمي اللغة الإنجليزية لأغراض خاصة (ESP) واللغة الإنجليزية لأغراض أكاديمية (EAP) ويقترح حلولاً كما حققها ممارسو ESP. تهدف الدراسة إلى (أ) فهم تصورات المعلمين ومشاركتهم والمشكلات التي يواجهونها، (ب) تقييم طرق التدريس الحالية في كلية الهندسة وتكنولوجيا المعلومات بجامعة تعز لتطوير المعلمين، و(ج) اقتراح حلول بناءً على الترابط بين تصورات المعلمين ومشاركتهم والأدبيات. شملت الدراسة ملاحظات غير مشارِكة ومقابلات شبه منظمة لجمع البيانات. تسلط النتائج الضوء على قضايا رئيسية مثل نقص الخبرة، الطرق التقليدية في التدريس، الأحجام الكبيرة للفصول الدراسية، وانخفاض دافعية الطلاب. تشمل الحلول التدريب المستهدف، تحسين التعاون مع المتخصصين في المحتوى، وتحسين اختيار المواد.

المقاييس

يتم تحميل المقاييس...

التنزيلات

تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.

السيرة الشخصية للمؤلف

د.عبدالملك سيف الصلوي، جامعة الملكة أروى

رئيس قسم اللغة الإنجليزية، جامعة الملكة أروى

المراجع

Davies, A. (2007). An Introduction to Applied Linguistics: From Practice to Theory (Second Edition). Edinburgh: Edinburgh University Press.

Dudley-Evans, T. (2001). English for specific purposes. In R. Carter & D. Nunan (Eds.), The Cambridge Guide to Teaching English to Speakers of Other Languages (pp. 131-136). Cambridge: Cambridge University Press.

Dudley-Evans, T., & St John, M. (1998). Developments in ESP: A Multidisciplinary Approach. Cambridge: Cambridge University Press.

Ewer, J. R., & Hughs-Davies, E. (1971). Further notes on developing an English programme for students of science and technology. In J. Swales (Ed.), Episodes in ESP (pp. 45-57). New York: Prentice Hall.

Fanning, P. (1993). Broadening the ESP umbrella. English for Specific Purposes, 12, 159-170.

Finney, D. (2002). The ELT curriculum: A flexible model for a changing world. In W. A. Renandya (Ed.), Methodology in Language Teaching: An Anthology of Current Practice (pp. 69-79). Cambridge: Cambridge University Press.

Hutchinson, T., & Waters, A. (1987). English for Specific Purposes: A Learner-Centred Approach. Cambridge: Cambridge University Press.

Johns, A. M., & Price-Machado, D. (2001). English for specific purposes (ESP): Tailoring courses to students needs and to the outside world. In M. Celce-Murcia (Ed.), Teaching English as a Second or Foreign Language (Third Edition) (pp. 43-54). Boston, MA: Heinle & Heinle.

Johns, T. F., & Dudley-Evans, A. (1980). An experiment in team-teaching of overseas postgraduate students of transportation and plant biology. In J. Swales (Ed.), Episodes in ESP (pp. 140-153). New York: Prentice Hall.

Jordan, R. R. (1997). English for Academic Purposes: A Guide and Resource Book for Teachers. Cambridge: Cambridge University Press.

Kuo, C. (1993). Problematic issues in EST materials development. English for Specific Purposes, 12, 171-181.

Lin, C. (2007). English for specific programs (ESP), with and without computer-assisted language learning (CALL), for Taiwanese college students. Unpublished Dissertation. Retrieved April 23, 2009, from http://www.proquest.umi.com.

Littlewood, W. (1981). Communicative Language Teaching. Cambridge: CUP.

McDonough, J. (1984). ESP in Perspective: A Practical Guide. London: Collins Educational.

McGrath, I. (2002). Materials Evaluation and Design for Language Teaching. Edinburgh: EUP.

Midlane, V. (2010, August). A career with a purpose. English Teaching Professional, 7, 48-50.

Robinson, P. C. (1991). ESP Today: A Practitioner’s Guide. UK: Prentice Hall.

Sen, M. (2009, July 20). English for Progress. Education Times of India, p. 5.

Strevens, P. (1978). New Orientations in the Teaching of English. Oxford: OUP.

Swales, J. (Ed.) (1985). Episodes in ESP. New York: Prentice Hall.

Wu, H. D., & Badger, R. C. (2009). In a strange uncharted land: ESP teachers’ strategies for dealing with unpredicted problems in subject knowledge during class. English for Specific Purposes, 28, 19-32.