بناء أنموذج لفاعلية الإدارة الجامعية في رفد الحركة التنموية في الجمهورية اليمنية
DOI:
https://doi.org/10.58963/qaujscs.2000.1.236الكلمات المفتاحية:
نموذج ، جامعة ، تنميةالملخص
في العقد الأخير من القرن العشرين، أصبح توجه المؤسسات التربوية نحو بناء نماذج متنوعة لخدمة أغراض المؤسسة التربوية والتنمية الاجتماعية. وأثبتت الجامعات في البلدان المتقدمة فاعلية هذه النماذج في تحقيق أهداف التنمية من خلال التطبيق العملي. على النقيض، تواجه جامعات البلدان النامية، بما فيها اليمن، العديد من التحديات في بناء هذه النماذج الفاعلة.
يهدف هذا البحث إلى بناء أربعة نماذج لتحديد فاعلية الإدارة الجامعية في تنمية المهارات والمعارف المتخصصة للعاملين في المؤسسات الاجتماعية، وحل المشكلات التي تواجه العملية الإنتاجية والخدمية، وتحقيق أهداف التنمية في المجتمعات المحلية. وتم اعتماد هذه النماذج كمعايير لتقييم الدور الحالي للإدارة الجامعية.
يُعد هذا البحث ذا أهمية كبيرة، حيث يوفر معلومات قيمة حول خطوات بناء النماذج، مما يفيد الباحثين والمختصين في هذا المجال. كما يأمل الباحثون أن تستفيد الجامعات اليمنية من هذه النماذج في تعزيز دورها في تحقيق أهداف التنمية المجتمعية.
التنزيلات
المراجع
بن حبتور، عبدالعزيز صالح - الإدارة الجامعية - جامعة عدن، دار جامعة عدن للطباعة و النشر- الطبعة الأولى 1997م.
رهيف علي هداد – نحو استثمار افضل لجامعات أقطار مجلس التعاون العربي – مجلة كلية التربية 1995م.
Blau, A., Constructing Knowledge In Professional Community,
Quarterly of the National Writing Project, Vol. 15, No I, 1993.
Bory, M. & Shapiro, S.I., Personality Type and Student Performance
In Principles of Economic Education, Journal of Economic
Education, Vol. 27 No I, 1996
Clark, W.B., Constructing an Integrated Model for Professional
Education, Ed. Technology, Vol. 34, No 6, 1994.
Garb, H.N, The Value of Training In Psychology, American
Psychologist, Vol. 51 No. 12, 1996.
Graham, B. & Etal, Dictionary of Economics, Penguim Book, 1991.
Raheef, A.H., Constructing Model For Increasing Scientific
Performance of Teaching Staff At Al-mustansiriyal University.
Journal of Teachers, 1997.
Shen, A., Constructing a Measure for Achievement, American Ed.
Research Association, 1993.
Traverse. T, & Etal, Constructing a Professional Development Model,
Journal Availability Vol. 12, no. 2, 1995.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2024 مجلة المؤتمرات والندوات العلمية جامعة الملكة أروى
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
كيفية الاقتباس
Funding data
-
Queen Arwa University
Grant numbers grid.449418.4 -
Thamar University
