استقلالية الجامعات اليمنيه ماليا وادريا لأجل تنمية تعليمية شاملة ومستدامة ومتكاملة
DOI:
https://doi.org/10.58963/qaujscs.2013.5.118الملخص
تتمثل الرؤية مقترح تحديد مفهوم الاستقلال الأكاديمي في الجامعات , والتعرف على منطلقاتها القانونية وضوابطها , ولتحقيق ذلك اُستخدم المنهج الوصفي المكتبي الذي يعتمد على جمع الدراسات ، والتقارير ، والوثائق , والتجارب من مصادر مختلفة ، وتحليلها ، ونقدها ، كما اقتصرت الرؤيا على موضوع الاستقلال الأكاديمي بمفهومها الحديث الذي يرتبط مباشرة بنشأة الجامعات ، وتطور فكرها بصفة عامة .
وتكمن مشكلة الرؤيا في وجود انتهاك للحرية الأكاديمي في بعض الجامعات العربية دون توافر أنظمة تشريعية تحمي منسوبيها ، مما أدى إلى خلق مناخ أكاديمي غير ملائم للنمو المعرفي المبدع ، وبناء الثقة في الذات للأستاذ ، والطالب على حد سواء، ونتج عن ذلك عدم الإفصاح عن الحقيقة , وعدم البحث الحر عنها وكشفها ، ولعل ذلك يفسر عدم تميز كثير من الجامعات العربية مقارنة بمثيلاتها من جامعات أخرى قد تكون أقل عراقة منها ، وربما كان السبب الكامن وراء هجرة عقول عربية مبدعة إلى جامعات أجنبية تحترم العقل ، وتقدر العلماء ، وتثني على جهودهم ، وتحفز ابتكاراتهم ، وتحتفل بإنجازاتهم العلمية ، والفكرية .
وتأسيساً على ذلك بيّنت نتائج البحث أن مفهوم الاستقلال الأكاديمي يتمثل في استقلال الكليات والجامعات إدارياً ، ومالياً لِتتمكن من تصريف شؤونها دون تدخل خارجي، كما يعني تمتع الأساتذة فيها بحرية التدريس ، والبحث ، وإبداء الرأي ، والمشاركة في اتخاذ القرارات الأكاديمي ذات العلاقة بتخصصاتهم .
وظهر أن منطلقات الاستقلال الأكاديمي القانونية تحكمها قرارات صدرت من المنظمات الدولية , أهما مشروع الإعلان العالمي الذي صادقت عليه دول منظمة اليونسكو عام 1998 في المادة الثانية بعنوان " الدور الأخلاقي والاستقلال والمسؤولية ووظيفة الاستباق ", إذ أكد المشروع على ضرورة التزام مؤسسات التعليم العالي ، وأعضاء الهيئة التدريسية فيها بتأمين عدة أمور منها ، صون وظائفهم الأساسية وتطويرها مخصصين كل أنشطتهم للدقة الأخلاقية ، والعلمية ، وإبداء الرأي فيما يتعلق بالمشكلات الاجتماعية بكل الاستقلال والمسؤولية ، وممارسة السلطة الفكرية التي يحتاج إليها المجتمع لترشده إلى التفكير ، والفهم ، والعمل ، وتعزيز وظائفهم النقدية عن طريق تحليل ما يستجد من اتجاهات اقتصادية، وثقافية ، وسياسية ، ومن ثم أداء دور المرصد القادر على التنبؤ والإنذار المبكر والوقاية ، وتسخير قدراتهم الفكرية , ومكانتهم الأدبية للدفاع عن القيم الإنسانية , والسعي الحثيث لنشرها ، بما في ذلك قيم السلام ، والعدل , والاستقلال ، والمساواة .
ئوكشفت الرؤيا عن عدة تحديات تواجه الجامعات التقليدية ، يأتي على رأسها سرعة انتشار الجامعات الخاصة داخل الحدود وخارجها، وتكاثر الجامعات التي تقدم برامجها على الشبكة العنكبوتية عبر قارات العالم ، بالإضافة إلى تنازل بعض الجامعات عن بعض برامجها لتدار من قبل جامعات أخرى ، وهو ما يعرف بالتوأمة ، كما قامت جامعات عالمية بفتح فروع لها في بلدان أخرى ، وأصبحت تنافس الجامعات التقليدية .
وهذا يعني تحول الجامعات من كونها جامعات ذات سيادة اعتبارية إلى جامعات تدار من قبل عدة جهات عبر قارات العالم بواسطة تقنية الاتصالات ، والمعلومات، ولا ريب في أن ذلك يمثل بوابة ذكية تعمل على نشر مبادئ العولمة الثقافية، والمعرفة السطحية بايجابياتها وسلبياتها . وهذا التوجه يحد من استقلال الكليات والجامعات ، ويعيق حرية فكر منسوبيها دون شك حيث خضعت مؤسسات التعليم العالي لحاجات السوق الاقتصادية ، أو ما يسمى اقتصاد المعرفة ومتطلباته بعد أن كانت تتمتع بالاستقلال التامة في توجيه برامجها ، وإعداد مخرجاتها لخدمة مجتمعاتها في شتى مناحي المعرفة.
كما تبين أن الاستقلال الأكاديمي تحكمها عدة ضوابط منها ، عدم انتفاع من تتاح له الاستقلال من أصحاب الفكر من امتيازات مكانتهم الأدبية في الكلية , أو الجامعة في إثارة قضايا , أو موضوعات قد تؤدي إلى عنف اجتماعي ، أو سياسي، أو مذهبي ، أو إشاعة فساد أخلاقي ، أو تشجيع انحراف سلوكي ، أو الإخلال بالأمن الوطني .وختم الباحث الرؤيا بعدة توصيات يؤمل أن تعمل الجامعات العربية على تفعيلها .
التنزيلات
المراجع
- إعلان عمان " الحريات الأكاديمي واستقلال مؤسسات التعليم العالي" htt://www.march9online.net/htm.2009.
- إعلان ليما " الاستقلال الأكاديمي " الجمعية العمومية الثامنة والستين لخدمة الجامعات العالمية ، المنعقدة في ليما في الفترة من 6-10، 1988 . http://www.afwinfo.org/look/.
- الحبيب ، مصدق " الاستقلال الأكاديمي ونظام التعليم الحر المستقل " المنتدى الموازي لمنظمات الإصلاح ، 2008 .
- نشرة المجتمع المدني " أكاديميون تحت الحصار " العدد 127، السنة 11 ، يونيو 2005 . http://www.eieds.org
- وثيقة الاستقلال الأكاديمي واستقلال الجامعة والمسئولية الاجتماعية " الاستقلال الأكاديمي " http://www.march9online.net/htm
- ورغن ، جون ف " الأقسام الفاعلة :بناء ثقافات التميز وتعزيزها في البرامج الأكاديمي " ترجمة ديب ، ثائر ، مكتبة العبيكان ، 2006 .
- اليونسكو. التعليم العالي في القرن الحادي والعشرين : الرؤية والعمل, المؤتمر العالمي للتعليم العالي ، باريس ، 5-9 أكتوبر 1998 .
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الفئات
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة المؤتمرات والندوات العلمية جامعة الملكة أروى
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.